面对学校曾存在的教师教学项目转化能力、工程实践能力以及技术应用创新能力“三薄弱”困境，重庆机电职业技术大学紧扣产教深度融合与科教协同育人，系统构建并实践了一套以校企合作为根基、以能力提升为核心、以机制创新为保障的“三能型”“双师”队伍培育模式，为职业本科教育的提质增效注入了强劲的核心动能。

固本强基：构建共生共赢的校企协同生态

师资“三薄弱”问题的根源在于教学与产业脱节、校企合作浮于表面、科教融汇落地不畅。为此，学校以夯实校企合作根基为破局关键，构建深度融合、互利共生的协同生态。

首先，锚定高端产业，精准对接华为、长安等知名企业及重庆本土优质企业，以提升师资实践能力、推动企业项目转化为核心，明确短中长期合作规划，保障合作有序推进。其次，明晰权责利边界，秉持共生共赢原则，与企业签订长效协议，细化双方在师资实践、技术研发、人员互派等方面的权责诉求，筑牢合作制度根基。再其次，激活协同载体，以共建实训基地、联合研发中心为纽带，推动教师深入企业一线，吸纳企业专家参与专业建设与人才培养，实现校企合作从松散联动向深度融合提质升级。

路径创新：打造四维联动的“双师”培育体系

针对师资建设“三薄弱”症结，学校以培育教师“工程实践、项目转化、技术创新”的“三能”为目标，构建“引、摹、驻、融”四维联动培育路径，系统提升教师科教融汇能力。

一是引入外智，常态培训赋能项目转化。学校定期邀请产业专家通过真实案例，传授项目拆解、学情适配与教学设计方法。近3年，助力教师将123个数智类企业项目转化为教学项目，构建“企业项目进课堂、项目转化促教学”的良性循环。

二是引师入校，跟班临摹汲取前沿经验。从合作企业引入82名工程师进驻校园，深入实训室与课堂。学校专任教师通过“跟班临摹”的方式，近距离、快节奏地学习行业全新技术与工程经验，同步进行教学项目转化，加速向“双师型”教师转型。

三是派驻入企，顶岗实践淬炼真才实学。近3年，学校累计派遣156名专任教师长期顶岗驻企，深度参与企业生产研发与技术攻关，实现了“在岗学习、在岗实践、在岗提升”，并将脱敏后的企业项目与宝贵经验及时反哺教学，丰富了专业实践内涵。

四是校企混编，协同研发驱动技术创新。学校与企业共同组建了工业物联网、智能制造等多支混编研发团队，联合开展技术攻关与产品研发。近年来，混编团队成功研制了工业物联网、积木式智能制造、智能网联汽车、里掂F1机器人等多款产品，创造了3500万元的经济效益，推动教师从“单一教学型”向“科教融汇型”转变。

机制护航：强化以成效为导向的制度保障

为确保“双师”队伍建设行稳致远，学校着力强化成效导向，健全保障机制，引导教师自觉追求能力提升与角色转型。

学校革新评价体系，突出科教融汇导向。将教师跟班临摹成效、企业项目转化数量与质量、顶岗驻企成果、技术创新贡献等关键绩效，全面纳入年度考核与评价指标。同时，专门制定科教融汇“双师型”教师评价制度，将其作为教师职称评审、岗位晋升的必备条件，配套提供必要的人力、物力与财力支持，为教师参与企业实践、开展技术研发解除后顾之忧，保障了“三能型”“双师”队伍的持续壮大。

通过系统化培育，学校的“双师”队伍建设成效显著，打造形成百人“三能型”教师骨干团队，其中包括全国技术能手、省市级技能大师及高级工程师等87人。学校以产教融合、校企协同为核心，不仅破解了师资实践短板，培育出高素质“双师”队伍，更孵化出多名“重庆市技术能手”“巴渝技能之星”，为学校高质量发展奠定了坚实的人才基础。

以产教融合为经，以科教融汇为纬，重庆机电职业技术大学不仅探索出了职业本科师资建设的有效路径，更勾勒出“双师赋能、匠才辈出”的育人新图景。未来，这支兼具教学深度、实践力度与创新高度的“三能型”教师队伍，必将持续激活职业教育高质量发展的内生动力，让职业本科教育在科教融汇的沃土上绽放更璀璨的光芒。